บันทึกการเรียนครั้งที่ 10 วันพุธ ที่ 3 เดือนเมษยน พ.ศ.2562

วันนี้เริ่มต้นชั่วโมงอาจารย์ก็ได้ตรวจความคืบหน้าบล็อกของแต่ละคนว่าได้ทำถึงไหนแล้ว

สำหรับบล็อกบางคนอาจารย์ไปปรับปรุง แก้ไข และใส่เนื้อหาทำให้ครบทุกองค์ประกอบ แล้วอาจารย์กำหนดให้ส่งวันสุดท้ายคือ ก่อนเที่ยง ของวันที่ 5 เดือน พฤษภาคม พ.ศ.2562

วันนี้มีการนำเสนอสื่อของสื่อละกลุ่ม

วงล้อหรรษา

กราฟสถิติเรื่องอาหาร

การบวกเลขโดยใช้นิ้วมือ

บิงโก

ความสัมพันธ์สองแกน

จุดกับตัวเลข

ตารางการมาเรียน

พิซซ่าเศษส่วน

ความรู้ที่ได้รับ : ได้เห็นสื่อของแต่ละกลุ่มได้นำเสนอ มีแต่สื่อที่น่าสนใจ ดูไว้เป็นตัวอย่างแล้วพอได้ไปสอนก็สามารถนำสื่อนี้ไปสอนเด็กได้ 

💙💚💛💜คำศัพท์ภาษาอังกฤษวันนี้💙💚💛💜

 finger = นิ้วมือ

fraction = เศษส่วน

data = ข้อมูล

statistics = สถิติ

interesting = น่าสนใจ

ประเมินตนเอง ➨ วันนี้อาจารย์ตรวจบล็อกก็ชื่นชมเพราะทำเนื้อหาได้ถูกต้องครบถ้วน และการนำเสนอสื่อก็ผ่านไปได้ด้วยดี

ประเมินเพื่อน ➨ เพื่อนทำบล็อกดีทุกคนเลย มีแค่ส่วนน้อยที่ยังไม่เสร็จสมบูรณ์ การนำเสนอก็ดีทุกกลุ่มเลย

ประเมินอาจารย์ ➨ อาจารย์ใจดีให้เลื่อนการส่งบล็อกไปเดือนหน้า อีกทั้งยังชื่่นชมหลายคนและให้ข้อเสนอแนะที่ต้องไปพัฒนาปรับปรุงแก้ไข

สรุปการสอน

การเรียนการสอนขั้นพื้นฐาน ระดับปฐมวัยโรงเรียนประถม เกรท บาร์ ในเบอร์มิงแฮม 

จาก...โทรทัศน์ครู


ในคลิปวีดีโอจะเป็นการเรียนการสอนของครูแต่ละคน จะมีมีธีการสอนในรูปแบบที่แตกต่างกันตามความรู้และความเข้ใจของตัวเด็ก และจะมีการพัฒนาเป็นขั้นๆไปในแต่ระดับชั้น โดยหลักสูตรคณิตศาสตร์ของโรงเรียน ในหนึ่งภาคเรียนจะเรียนคณิตศาสตร์เพียงสัปดาห์ละครั้ง

➨ ครูวาเนสซา เรียนข้างนอกห้องเรียนโดยการถามเด็กเกี่ยวกับจำนวนมากกว่าน้อยกว่าแล้วให้เด็กหยิบเอาตัวเลขไปหนีบข้างหน้าหรือข้างหลังตัวเลขที่เป็นโจทย์ที่หนีบอยู่ เป็นการเรียนรู้การเรียงลำดับจำนวน มากกว่า น้อยกว่า
➨ ครูอแมนดา จะสอนคณิตศาสตร์ โดยจะบอกจำนวนแล้วให้เด็กวิ่งไปหยิบเลขใบนั้นมา ซึ่งแต่ละใบจะวางกระจายกันอยู่ เป็นการทดสอบการสังเกต ฝึกการนับจำนวน ความแม่นยำ และฝึกสมาธิ รวมถึงได้เคลื่อนไหวร่างกายในการวิ่งไปหยิบภาพตัวเลขเป็นการส่งเสริมพัฒนาการหลายด้านในการเรียนคณิตศาสตร์
➨ครูเรเชล สอนเนิร์สเซอรี่โดยการทำกิจกรรมวงกลมแล้วครูถามเด็กว่า "เรามานับกันว่า มีเท่าไหร่กันจ้ะ" แล้วให้เด็กช่วยกันตอบ มีการสอนการนับจำนวนตุ๊กตาแล้วให้เด็กแต่ละคนช่วยกันนับ และมีการใช้เพลงเกี่ยวกับคณิตศาสตร์เป็นสื่อการสอนพร้อมกับทำท่าประกอบ มีอุปกรณ์ที่เด็กสามารถเห็นภาพได้ชัดเจน  เป็นการทดสอบความรู้ความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับการนับจำนวน เรียนการรู้จักตัวเลข การนับจำนวน และการคำนวณ ที่เป็นพื้นฐานกรแก้โจทย์คณิตศาสตร์ แต่เป็นการสอนที่ต้องใช้เวลา เริ่มต้นตั้งแต่ขั้นพื้นฐานจนแน่ใจว่าเด็กเข้าใจตัวเลขจริงๆ แล้วทุกครั้งที่ีมีการเรียนการสอนจะมีการบันทึกพัฒนาการเด็กแต่ละคนว่าเด็กแต่ละคนมีพัฒนาการอย่างไรและต้องพัฒนาอย่างไร แล้วจึงพัฒนาคณิตศาสตร์ในขั้นต่อไป

ครูที่นี่จะสอนให้เด็กเรียนรู้รายบุคคล ครูจะให้เด็กเลือกสิ่งที่อยากจะเรียนรู้มา 1 อย่างเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ เป็นการฝึกให้เด็กได้เรียนรู้ด้วยตนเองและเรียนรู้ในสิ่งที่ตัวเองสนใจ เรียนรู้ผ่านประสบการณ์ตรง เพื่อที่เด็กจะได้เข้าใจและมีการพัฒนาด้านคณิตศาสตร์ได้ดียิ่งขึ่น

โดยในแต่ละสัปดาห์ครูก็จะมาประชุมกันปรึกษาหารือถึงพฤติกรรมการเรียนรู้ของเด็กว่ามีการพัฒนาไปถึงขั้นไหนเพื่อที่จะทำแผนการเรียนรู้ของเด็กในสัปดาห์หน้า เป็นการพัฒนาเด็กให้เป็นไปตามพัฒนาการ ซึ่งจะทำแบบนี้ตลอดจะมีการวางแผน ประเมินผล ติดตาม ตลอดการเรียนรู้

ดูเพิ่มเติม...https://www.youtube.com/watch?v=eftDXPGKtMs

สรุปบทความ

บทความ 

เตรียมพร้อมคณิตศาสตร์ตั้งแต่ก้าวแรก...ของลูกน้อย

บทความจาก...สถาบันราชานุกูล

คณิตศาสตร์เป็นวิชาที่มีความสำคัญในชีวิตประจำวัน เด็กที่ได้รับการเตรียมความพร้อมทักษะด้านคณิตศาสตร์จะเรียนได้ดีเมื่อเข้าเรียนชั้นอนุบาล พ่อแม่จึงมีส่วนสำคัญในการพัฒนาทักษะพื้นฐานด้านคณิตศาสตร์ในการปฏิบัติกิจวัตรประจำวัน เช่น การนับขั้นบันไดที่เด็กขึ้น-ลง พัฒนาทักษะผ่านกิจกรรม เด็กจะสามารถแก้ปัญหาได้ดี
ทักษะทางคณิตศาสตร์ที่จำเป็นต่อลูกน้อย
- การสังเกต สิ่งของที่เหมือนกันหรือต่างกันตามขนาด รูปร่าง สี เช่น สังเกตสีของใบไม้
- การเปรียบเทียบสิ่งของชนิดเดียวกันหรือต่างกันตามขนาด ความยาว ความสูงน้ำหนัก เช่น ใหญ่-เล็ก เตี้ย-สูง หนัก-เบา จนถึงการเปรียบเทียบ "ขั้นกว่า" ของวัตถุ 3 ชิ้น
- การเรียวลำดับสิ่งของ เช่น เรียงลำดับจากใหญ่สุดไปเล็กสุด
- การวัด
- การนับ
- รูปทรงและขนาด เป็นพื้นฐานเรขาคณิต
- การจัดหมู่ มีลักษณะเป็นกอง เช่น กองนี้เป็นช้อน กองนี้เป็นแก้วน้ำ
- การรวมหมู่ เป็นการนำสิ่งของมารวมกัน
- การแยกหมู่ เป็นการแยกของต่างกันที่กองรวมกันมาแยกเป็นกอง


เทคนิคดีๆ แนะนำพ่อแม่พาทำกิจกรรมเสริมความสุขพัฒนาคณิตศาสตร์

• สร้างรูปทรง
• นับและคัดแยกสิ่งของตามขนาด สี หรือกลุ่ม
• เบอร์โทรศัพท์ในบ้าน
• ขนาดวัตถุสิ่งของรอบตัว
• ทำอาหาร การนับ ชั่ง ตวง ส่วนผสมของอาหาร
• การเดินเล่น เช่น ไปเจอก้อนหินให้ลูกน้อยเปรียบเทียบก้อนหินเล็ก-ใหญ่
• บอกภาพเวลา
• แยกรูปทรง
• ร้องเพลงเกี่ยวกับจำนวน
• ใช้ปฏิทิน
• การแจกสิ่งของ  
• การเล่นเกมเกี่ยวกับตัวเลข
• การแต่งกาย

ดูเพิ่มเติม...http://rajanukul.go.th/new/index.php?mode=academic&group=323&id=3504&date_start=&date_end=

สรุปวิจัย

วิจัย เรื่อง การพัฒนารูปแบบการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐานเพื่อส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย

ผู้วิจัย วิจิตตรา  จันทร์ศิริ

มหาวิทยาลัยบูรพา สิงหาคม 2559 

คณิตศาสตร์เป็นศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับการคิด ด้วยวิธีคิดจะสามารถนำคณิตศาสตร์ไปแก้ไขวิทยาศาสตร์ได้อย่างมีเหตุผล คณิตศาสตร์ยังเป็นประโยชน์ต่อการดำเนินชีวิตในปัจจุบัน เช่น ทักษะการคิดวิเคราห์ ทักษะการแก้ปัญหา อีกทั้งยังส่งเสริมให้เป็นคนช่างสังเกต รู้จักคิดอย่างมีเหตุผล และแสดงความคิดออกมาเป็นระเบียบ ง่าย สั้น และชัดเจน ทักษะทางคณิตศาสตร์เป็นการพัฒนาที่มีแบบแผน จึงมีการจัดประสบการณ์และจัดกิจกรรมเพื่อให้เด็กมีความรู้พื้นฐานในเรื่องการสังเกต การเปรียบเทียบ การเรียงลำดับ  การวัด การจัดหมวดหมู่ การนับ เพื่อเป็นพื้นฐานความเข้าใจโดยการใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 และพร้อมที่จะเรียนคณิตศาสตร์ในระดับที่สูงขึ้น ทักษะคณิตศาสตร์จึงมีความสำคัญสำหรับเด็ก ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์มีความจำเป็นอย่างยิ่งต่อเด็กปฐมวัย จึงควรต้องมีกรส่งเสริมให้มีการจัดประสบการณ์เกี่ยวกับคณิตศาสตร์เพื่อให้เด็กได้เรียนรู้และฝึกฝนให้สามารถนำไปใช้ในการดำรงชีวิตได้

สรุปวิจัย

วัตถุประสงค์
1) เพื่อพัฒนารูปแบบการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้สมอง เป็นฐานเพื่อส่งเสริมทักษะพื้ นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย
2) เพื่อเปรียบเทียบทักษะพื้ นฐาน ทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยก่อน และหลังการใช้รูปแบบการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน
3) เพื่อวัดเจตคติต่อการปฏิบัติกิจกรรมของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โดยใช้สมองเป็นฐาน

 กลุ่มตัวอยางที่ใช้ในการวิจัยเป็นเด็กปฐมวัย ชาย-หญิง อายุระหวาง 5-6 ปี ที่กาลังศึกษาอยู่ชั้นอนุบาลปี ที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 ของโรงเรียนวัดระเบาะไผ อําเภอศรีมหาโพธิ จังหวัดปราจีนบุรี ซึ่งได้จากการสุ่มอย่างเจาะจง จํานวน 35 คน ได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โดยใช้สมองเป็นฐานเพื่อส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย ใช้เวลาในการทดลอง 8 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 5 วัน วันละ 20 นาที รวมทั้ งสิ้น 40 ครั้ง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่แบบประเมิน ความเหมาะสมของรูปแบบการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐานโดยผู้เชี่ยวชาญคู่มือ การใช้รูปแบบการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐานแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โดยใช้สมองเป็นฐานแบบทดสอบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยและแบบวัดเจตคติของ เด็กปฐมวัยที่มีต่อรูปแบบการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน ผลการวิจัย รูปแบบการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐานเพื่อส่งเสริมทักษะ พื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย ประกอบด้วย 6 ขั้ นตอนคือ
            1)ขั้นสร้างความสนใจ
            2) ขั้นวางแผน
            3) ขั้ นปฏิบัติกิจกรรม
            4)ขั้นทบทวน
            5) ขั้นนําเสนอ
            6) ขั้นประเมินผลการเรียนรู้

มีความเหมาะสมมากทุกด้าน โดยทุกประเด็นมีค่าเฉลี่ยความเหมาะสมระหวาง 3.75-4.25 เด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัด ประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้สมองเป็ นฐานมีทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ หลังเรียนสูงกวาก่อนเรียน อย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .01 เจตคติของเด็กปฐมวัยที่มีต่อการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐานอยูในระดับดี

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย

ชั้นอนุบาลปีที่ 2 อายุ 5-6 ปี

เรื่อง กลางวันกลางคืน

บันทึกการเรียนครั้งที่ 9 วันพุธ ที่ 20 เดือนมีนาคม พ.ศ.2562

วันนี้มีการนำเสนอความคืบหน้าของการทำสื่อของแต่ละกลุ่ม

งานกลุ่มของเรา มีบางอย่างที่ได้ปรับแก้นิดหน่อย

จากนั้นก็จับคู่ 2 คน เลือกสื่อรุ่นพี่มาศึกษาพร้อมกับนำเสนออาจารย์ว่าได้อะไรจากสื่อหรือสื่อมีวิธีการเล่นอย่างไร แล้วอาจารย์จะถามเพื่อสะท้อนความเข้าใจของตัวนักศึกษาแต่ละคน ซึ่งสื่อแต่ละชิ้นจะแตกต่างกัน วิธีเล่นแตกต่างกัน อาจารย์จึงให้นำเสนอเพื่ออยากรู้ว่าสื่อแต่ละชิ้นสอนคณิตศาสตร์ให้กับเด็กอย่างไร ในฐานะที่เราจะไปเป็นครูเราจะเลือกสื่อแล้วนำไปสอนเด็กเรามีความรู้มากน้อยแค่ไหนในเรื่องนั้น 

 

 ความรู้ที่ได้รับ : ได้รับการเสนอแนะในเรื่องของการนำสื่อไปสอนเด็ก รวมทั้งการเลือกสื่อที่เหมาะสมกับตัวเด็ก เทคนิคและวิธีการสอนต่างๆ

💙💚💛💜คำศัพท์ภาษาอังกฤษวันนี้💙💚💛💜

technique = เทคนิค

egg panel = แผงไข่

classify = จำแนก

object = สิ่งของ

schedule = ตารางเรียน,ตารางเวลา

ประเมินตนเอง ➨ วันนี้ได้นำเสนอเรื่องอนุกรมสีของแผงไข่ เป็นชิ้นงานที่เราไม่ได้ทำเองเลยไม่ค่อยเข้าใจ เพราะในคู่มือวิธีการเล่นอธิบายไม่ชัดเจนแล้วก็พิมพ์ผิดเยอะเลยทำให้การนำเสนอสื่อวันนี้ไม่เป็นตามที่ตั้งใจเท่าไหร่ค่ะ

ประเมินเพื่อน ➨ เพื่อนก็เลือกสื่อของรุ่นพี่มาอย่างดี บางสื่อที่ทำมาดีเพื่อนก็นำเสนอได้ดี ส่วนบางสื่อที่ชำรุดแล้วก็ยากต่อการนำเสนอเพราะบางอย่างเลยเล่นให้เพื่อนในห้องเห็นไม่ได้

ประเมินอาจารย์ ➨ อาจารย์สอนพร้อมทั้งอธิบายสื่อต่างๆแล้วเชื่อมโยงถึงคณิตศาสตร์ว่าในแต่ละสื่อที่เพื่อนนำเสนอจะเป็นสื่อคณิตศาสตร์เรื่องอะไร แล้วได้อะไรบ้าง อาจารย์และนักศึกษาก็ร่วมกันอภิปรายกันในชันเรียน

บันทึกการเรียนครั้งที่ 8 วันพุธที่ 13 เดือนมีนาคม พ.ศ.2562

วันนี้ไม่มีการเรียน แต่อาจารย์ให้กลุ่มเรียน 101 และกลุ่มเรียน 102 มารวมกันเพื่อมารับอุปกรณ์เพื่อที่จะนำไปทำสื่อ ให้ใช้ในปริมาณที่เพียงพอของแต่ละกลุ่ม ถ้าอุปกรณ์ไม่พอก็ให้เสนอเพื่อที่อาจารย์จะได้ไปเบิกอุปกรณ์มาให้อีก 

😃😃😃😃😃😃 เมื่อได้อุปกรณ์ครบแล้วพวกเราก็ได้มาเริ่มทำสื่อ 😃😃😃😃😃😃

"วงล้อหรรษา"

การนับจำนวนผลไม้

บวกลบผักแสนอร่อย

การเปรียบเทียบจำนวน มากกว่า น้อยกว่า เท่ากับ

การเปรียบเทียบลักษณะของใช้ที่เหมือนรูปเรขาคณิตและรูปทรงเรขาคณิต

การบอกเวลา

กล่องใส่สื่อ

ตัวหนีบกับวงล้อ

👇👇👇👇👇👇คู่มือ👇👇👇👇👇👇

ความรู้ที่ได้รับ : 1.ได้รู้จักการทำงานร่วมกับผู้อื่น

                         2.ความสามัคคี

                         3.การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

                         4.การรู้จักแก้ไขปัญหา

                         5.รู้จักใช้ของอย่างประหยัด

💙💚💛💜คำศัพท์ภาษาอังกฤษวันนี้💙💚💛💜

help = ช่วยเหลือ

share = แบ่งปัน

harmonious = ความสามัคคี

solving problems = แกไขปัญหา

exchange = แลกเปลี่ยน

ประเมินตนเอง ➨ ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้เป็นอย่างดี 

ประเมินเพื่อน ➨ เพื่อนมีความสามัคคีในการทำงาน ช่วยเหลือซึ่งกันและกันตลอดการทำงานจนเสร็จ เมื่อทำงานผิดพลาดก็ช่วยกันแก้ไขปัญหาได้ดี

ประเมินอาจารย์ ➨ อาจารย์ใจดีแจกอุปกรณ์ไปทำสื่อโดยที่ไม่ต้องเสียเงินซื้อเอง

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 7 วันพุธ ที่ 6 เดือนมีนาคม พ.ศ.2562

วันนี้อาจารย์ได้ตรวจสื่อที่เป็นงานเดี่ยวที่ได้ทำเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว อาจารย์จะคัดเลือกสื่อที่มีความเหมาะสม สามารถนำมาใช้ได้เพื่อที่จะเอาไปทำแล้วมาสอนเด็กได้

แล้วอาจารย์ก็ได้อธิบายว่าต้องทำแบบไหน ซึ่งของใครที่ผ่านอาจารย์ก็จะบอกจำนวนสมาชิกแล้วก็ให้หาสมาชิกเข้าร่วมกลุ่ม แล้วออกแบบว่าจะทำสื่อเรื่องอะไรออกมาเพื่อให้สอดคล้องกับมาตรฐานคณิตศาสตร์ ให้ร่างเขียนใส่กระดาษออกมาแล้วนำมาส่ง ให้อาจารย์ตรวจ ถ้าผ่านก็สามารถไปออกแบบสื่อได้

สื่อ วงล้อหรรษา

บรรยากาศในห้องเรียน

ความรู้ที่ได้รับ : ได้เห็นสื่อหลากหลายแบบที่เพื่อนแต่ละคนได้ออกแบบ และได้รู้ว่าสื่อแบบไหนที่เราควรจะนำไปทำเพื่อที่จะไปสอนเด็ก เพื่อให้เด็กเกิดความรู้ ความเข้าใจ และสามารถทำได้จริง

💙💚💛💜คำศัพท์ภาษาอังกฤษวันนี้💙💚💛💜

suggestion = คำแนะนำ

method = วิธี

explain = อธิบาย

investigate = ตรวจสอบ

modify = แก้ไข

ประเมินตนเอง ➨ คิดออกแบบผลงานได้ดี

ประเมินเพื่อน ➨ ร่วมกันคิดและออกแบบสื่อร่วมกันภายในกลุ่มของตัวเอง 

ประเมินอาจารย์ ➨ วันนี้อาจารย์ได้ตรวจสอบและประเมินงานของแต่ละคนว่าวันไหนผ่านหรือไม่ผ่านเพื่อคัดเลือกสื่อที่ดีและนำไปออกแบบ ส่วนอันไหนที่ไม่ผ่านอาจารย์ก็ได้ให้คำแนะนำและอธิบายให้ฟังอย่างละเอียด